Panel de Discusión. Dilemas Críticos sobre Interseccionalidad
Dilemas Críticos sobre Interseccionalidad
Seminario Permanente «Otras Políticas de la mirada: potencialidades emancipatorias de lo visual»
Seminario Permanente Otras Políticas de la Mirada
Panel de conversación: «Pedagogías Queer en Tiempos críticos»
Panel de Conversación Pedagogías Queer en tiempos críticos
Coloquio Internacional sobre Prácticas Lectoras en clave Interseccional y Post-colonial: subjetividades subversivas y desdenes ontológicos desde otros mundos
I.-CONTEXTO DEL COLOQUIO El II Coloquio Internacional sobre Prácticas lectoras en clave Interseccional y Post-colonial: subjetividades subversivas y desdenes ontológicos desde otros mundos, organizado anualmente por el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) y la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH), ambas instituciones de Chile, en esta oportunidad se han hermanado la Pontificia Universidad…
Doctores Honoris Causa del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI)
La distinción ‘Doctorado Honoris Causa’ otorgada por el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) de Chile, fue creada en julio de 2019 por la Junta Directiva del mismo, con el propósito de homenajear y reconocer la contribución que diversos actores del mundo académico, científico, político y de la sociedad efectúan a favor de…
Nuevas publicaciones serie ENCRUCIJADAS LECTORAS desde el Observatorio sobre Educación Lectora, Nuevas Ciudadanías y Democracia – “Emilia Ferreiro”
Encrucijadas Lectoras es un proyecto de la Red de Universidades Lectoras de la Universidad de Extremadura (UEX) y el Observatorio sobre Educación Lectora, Nuevas Ciudadanías y Democracias – “Emilia Ferreiro” del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI). Entre los nuevos documentos de investigación publicados, destacan: La literatura que acoge: los clubes de lectura…
Investigador de CELEI, Marco Antonio Navarrete Ávila, publica artículo en revista Scielo de Bolivia
El investigador Magíster Marco Navarrete Ávila, director de la línea de investigación «Educación de la Corporeidad para la Justicia Cognitiva de los Territorios de Latinoamérica y el Sur Global«, en CELEI, publica artículo en Revista Horizontes de Bolivia, indexada en Scielo. El trabajo se titula: «La mediación educativa como estrategia para la justicia cognitiva de…
Curso de Especialización en Fácil Lectura y Mediación Cultural: adaptación de textos y creación de materiales accesibles para la inclusión y la participación social
I.-PRESENTACIÓN DEL CURSO El Curso de Especialización en Fácil Lectura y Mediación Cultural: adaptación de textos y creación de materiales accesibles para la inclusión y la participación social, tiene como objetivo reducir las barreras lingüísticas, discursivas y didácticas implicadas en el proceso de alfabetización y fomento de la lectura en diversos colectivos de ciudadanos, asegurando…