Libro: Educación Lectora, Fácil Lectura y Nuevas Identidades Educativas. Desafíos y posibilidades desde la Inclusión y la Interculturalidad

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Educación Lectora, Fácil Lectura y Nuevas Identidades Educativas. Desafíos y posibilidades desde la Inclusión y la Interculturalidad Concebir la lectura más allá de su propósito informacional e instrumental, es decir, del reduccionismo clásico impulsado por las agendas y políticas de producción de la espacialidad escolar, implica promover argumentos más amplios para avanzar hacia su politización,…

Informe de Investigación: “Lectura Fácil en Foco. Capacidades diferentes, los mismos derechos” Organización de Estados Iberoamericanos-CELEI

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El foco de interés sobre las investigaciones, las integraciones y desarrollos de programas de la Lectura fácil se ha ido produciendo los últimos diez años, con casos en los que se ha puesto en práctica diversos modelos y formatos sobre la materia. Entendemos la lectura como un derecho, pero también como una herramienta para la…

Ya está disponible la Segunda Edición Boletín CELEI

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  El Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), edita cuatro veces al año su boletín informativo. En esta segunda edición, se contó con las entrevistas a los investigadores y doctores Rafael Bisquerra y Anna Forés. Las dos columnas que integran el cuerpo de esta edición abordan la dimensión terapéutica a través del teatro…

Libro: Cuadernos de Educación Inclusiva. Los rumbos de la educación inclusiva en el siglo XXI: la necesidad de modernizar el enfoque

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El miércoles 11 de mayo de 2016, el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), lanzó el primer volumen de la colección Cuadernos de Educación Inclusiva. En esta oportunidad, el libro se titula: “Los rumbos de la educación inclusiva en el siglo XXI: la necesidad de modernizar el enfoque”, obra en la que participan destacados…