Nuevo número Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva / Polyphōnía. Inclusive Education Journal

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Ya se encuentra disponible el Vol. 1, núm. 2, de Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva, publicación científca del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI). Si estás interesado en nuestra revista registrate como lector en: http://revista.celei.cl/index.php/PREI/index Esta edición cuenta con la participación de autores provenientes de España, Chile y Brasil. Su tabla de contenido…

Libro: Ideología, Invisibilidad y Dominación. Los imaginarios constitutivos de la discapacidad en Latinoamérica

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Ideología, Invisibilidad y Dominación. Los imaginarios constitutivos de la discapacidad en Latinoamérica   De María Fátima Di Gregorio, Marisela Pi Rocha, Sebastián Ariel Rositto, Aldo González Ocampo, María Isabel Santos García, Livia Barbosa Coura, Paloma Lavor Lopes, Luciana Ottonnelli, Lucy Mari Duso Pacheco, Sandra Cecilia Rubio Garzón, Glenda Durán, Alejandro Mogrovejo Guerra, Marcela Bustamante Marín…

Documento de Trabajo 1. Estructuras Educativas y Pedagogía Hospitalaria. Desafíos para (re)pensar la Educación Inclusiva

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Documento de Trabajo 1. Estructuras Educativas y Pedagogía Hospitalaria. Desafíos para (re)pensar la Educación Inclusiva   El Documento de Trabajo 1 editado por el Observatorio sobre Creatividad, Desarrollo y Potencial Humano – “Charles Sanders Peirce”, dependiente del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva, pretende dilucidar acerca de la Pedagogía Hospitalaria como paradigma educativo, el…

Libro: Educación Lectora, Fácil Lectura y Nuevas Identidades Educativas. Desafíos y posibilidades desde la Inclusión y la Interculturalidad

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Educación Lectora, Fácil Lectura y Nuevas Identidades Educativas. Desafíos y posibilidades desde la Inclusión y la Interculturalidad Concebir la lectura más allá de su propósito informacional e instrumental, es decir, del reduccionismo clásico impulsado por las agendas y políticas de producción de la espacialidad escolar, implica promover argumentos más amplios para avanzar hacia su politización,…

Director de CELEI, recibe título de «Visitante Ilustre» en Perú

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El día lunes 07 de agosto, 2017, la Ilustre Municipalidad de El Tambo, en Huancayo, Perú, otorgó la distinción de «Visitante Ilustre» al Dr. Aldo Ocampo González, director del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), debido a su notable participación en el VI Seminario Internacional de Investigación, Epistemología y Educación, así como, especialmente,…

Director de CELEI, imparte conferencia inaugural por Invitación en VI Seminario Internacional sobre Investigación, Epistemología y Educación en Perú

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Durante los días 04, 05 y 06 de agosto de 2017, se desarrollo la VI versión de Seminario Internacional sobre Investigación, Epistemología y Educación, organizado por la Dirección de Postgrado y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Centro del Perú (UNCP), a través de su programa de Doctorado en Ciencias…

Investigador de CELEI, publica segundo libro titulado: «Conocimiento Virtual. Hacia una epistemología universal»

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El Dr. Juan Jesus Güere Porras, Investigador Asociado al Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), ha publicado recientemente a través de la Fundación YACHAY, institución dedicada a la investigación y difusión educativa y cultural en Perú, su segunda obra, titulada: «Conocimiento Virtual. Hacia una epistemología universal», libro presentado en el marco del VI…

Exitosa cuarta versión del curso de Género, Equidad y su aplicación en los procesos asociados a los bienes y productos estrátegicos del CNTV

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Con total éxito se desarrolló, entre el 2 y el 10 de agosto, la cuarta versión el Curso Género, Equidad y su Aplicación en los procesos asociados a los bienes y productos estratégicos del CNTV, cuyo objetivo fue transferir conocimiento y herramientas referidas al enfoque de género para aplicarlas en la provisión de bienes y…

Informe de Investigación: “Lectura Fácil en Foco. Capacidades diferentes, los mismos derechos” Organización de Estados Iberoamericanos-CELEI

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El foco de interés sobre las investigaciones, las integraciones y desarrollos de programas de la Lectura fácil se ha ido produciendo los últimos diez años, con casos en los que se ha puesto en práctica diversos modelos y formatos sobre la materia. Entendemos la lectura como un derecho, pero también como una herramienta para la…

Director de CELEI, es nombrado «Ciudadano Ilustre» por el Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón de Riobamba, Ecuador

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El día Jueves 15 de junio de 2017, el Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón Riobamba y la Dirección de Gestión Cultural, Deportes y Recreación, otorgaron el reconocimiento de «Ciudadano Ilustre» al Dr. © Aldo Ocampo González, como reconocimiento a su trayectoria académica y a la ampliación de nuevas perspectivas teóricas al campo de la Educación…