I.-Contextualización El Seminario Nacional de Educación Inclusiva, actividad celebrada anualmente, de forma conjunta, por el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) y la Escuela de Educación Diferencial de la Universidad Bernardo O`Higgins (UBO) de Chile, han establecido una alianza de cooperación inter-institucional, con el objeto de introducir y brindar una posición destacada en…
Presentación En este Congreso Internacional “Educación Crítica: hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente” se pretende analizar el papel y la relevancia de la educación crítica en la formación docente y en el análisis de las políticas socioeducativas neoliberales, planteando alternativas por una educación para el bien común. DIRECTORES: Enrique Javier Díez Gutiérrez y Juan Ramón Rodríguez Fernández.…
I.-Contextualización La segunda versión del Ciclo de Conferencias Internacionales 2019, titulado: “Tarea crítica de la Educación Inclusiva: transformaciones heterológicas, rearticulaciones políticas, acción fronteriza y creación de otros mundos”, organizado por el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI)[1] de Chile, tiene como propósito debatir en torno a las posibilidades y desafíos que enfrenta la …
I.-Contextualización El Seminario Internacional de Educación Lectora y Justicia Social: herramientas críticas para el fortalecimiento del derecho a la lectura y la ciudadanía cultural, organizado por el Observatorio sobre Educación Lectora, Nuevas Ciudadanías y Democracia – “Emilia Ferreiro” del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), Chile, International Educational Literacy Institute, Italia, la Red…
CONVOCATORIA CONCURSO DE ENSAYOS Pensamiento Crítico y Pensamiento Político para la Educación Inclusiva: articulaciones para el activismo, la concientización y la justicia social El Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI)[1], junto a la Fundación Planetaria Yachay (FUPYA), a través de su fondo Editorial BookYachay ,convocan al Segundo Concurso de ensayos titulado: “Pensamiento…
INSCRIPCIONES ABIERTAS SEMINARIOS VIRTUALES 2019 «EDUCACIÓN INCLUSIVA CRÍTICA: PROBLEMÁTICAS ANALÍTICO-METODOLÓGICAS» El ciclo de SEMINARIOS VIRTUALES 2019 organizados por el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), ofrece un completo y riguroso programa de formación especializada en temáticas de gran contingencia en el campo teórico y práctico de la ‘Educación Inclusiva Crítica’, resguardando una multiplicidad…
CONVOCATORIA PRIMER CONCURSO IBEROAMÉRICANO DE TESIS 2018 «Investigación Crítica y Transformativa para la Educación Inclusiva en el siglo XXI: reinventar el saber, dislocar epistemes y construir nuevos horizontes metodológicos» I.-PRESENTACIÓN El Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) de Chile y la Fundación Planetaria Yachay (FUPYA) de Perú, a través de su fondo…
CONVOCATORIA Primer Concurso Latinoamericano y Caribeño de Prácticas Educativas Significativas para la Transformación, la Educación Inclusiva y la Justicia Educativa: «Reinventar la escuela, mirar con otros lentes y crear nuevos mundos” El Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) de Chile, la Revista Psicopedagógica REPSI de Chile y la Fundación Planetaria Yachay (FUPYA) de Perú, a través…
I.-PRESENTACIÓN El Diplomado Internacional en “Neurodiversidad y Neurodidáctica: herramientas para la gestión del Currículo y la Evaluación desde el Neuroaprendizaje”, surge con la necesidad de contribuir a la formación especializada y de primer nivel en el campo de la neurodidáctica y del neuroaprendizaje, concebidas éstas, como ‘disciplinas en construcción’, cuyos aportes ofrecen la posibilidad de…
