Seminario Internacional. Cien años: sujetos, transformación, realidad y Freire

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SI DESEAS INSCRIBIRTE, INGRESA EN: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScElkgVJcXVGzUoQ_nXAtCIqt_UlEOAPuxvr06oVIZJPr71Wg/viewform I.-CONTEXTUALIZACIÓN Por estos tiempos nuestra América Latina se encuentra en procesos de rupturas y continuidades en su desarrollo político, económico, social y cultural, entre lo instituido y lo instituyente que se manifiesta en diversos escenarios de alta complejidad en cuanto a su direccionalidad. En un contexto en el cual…

II SIMPOSIO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO DE INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA: SUBJETIVIDADES EN DISPUTA, CREACIÓN DE OTROS MUNDOS Y ALTERACIÓN DE LO CONOCIDO

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Fecha de celebración: Miércoles 22, jueves 23 y viernes 24 de septiembre de 2021 Modalidad: 100% on-line Actividad gratuita Para seguir la transmisión del evento ingresa en el canal de YouTube de la Red Ecuatoriana de Pedagogía https://www.youtube.com/c/REDECUATORIANADEPEDAGOGÍA/featured I.-CONTEXTO DEL SIMPOSIO El Simposio Latinoamericano y Caribeño de Investigación de la Educación Inclusiva, centra su interés en…

Coloquio Internacional sobre Prácticas Lectoras en clave Interseccional y Post-colonial: subjetividades subversivas y desdenes ontológicos desde otros mundos

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I.-CONTEXTO DEL COLOQUIO El II Coloquio Internacional sobre Prácticas lectoras en clave Interseccional y Post-colonial: subjetividades subversivas y desdenes ontológicos desde otros mundos, organizado anualmente por el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) y la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH), ambas instituciones de Chile, en esta oportunidad se han hermanado la Pontificia Universidad…

Curso de Especialización en Fácil Lectura y Mediación Cultural: adaptación de textos y creación de materiales accesibles para la inclusión y la participación social

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I.-PRESENTACIÓN DEL CURSO El Curso de Especialización en Fácil Lectura y Mediación Cultural: adaptación de textos y creación de materiales accesibles para la inclusión y la participación social, tiene como  objetivo reducir las barreras lingüísticas, discursivas y didácticas implicadas en el proceso de alfabetización y fomento de la lectura en diversos colectivos de ciudadanos, asegurando…

INSCRIPCIONES ABIERTAS 2022 – Diplomado Internacional en Educación Superior Inclusiva, Interseccionalidad y Discapacidad: herramientas para la intervención institucional y la mediación pedagógica

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I.-PRESENTACIÓN El programa de Diplomado Internacional de Postgrado en Educación Superior Inclusiva, Interseccionalidad y Discapacidad: herramientas para la intervención institucional y mediación pedagógica, entrega una sólida formación en procesos de inclusión de estudiantes en situación de discapacidad en la Educación Superior, desde la mirada de los Disability Studies. El programa otorga una mirada crítica para intervenir…

Dossier EDUCACIÓN LECTORA Y JUSTICIA SOCIAL: POLÍTICAS, EXPERIENCIAS, SUBJETIVIDADES Y FORMACIÓN DE LECTORES CRÍTICOS

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La revista Investigaciones Sobre Lectura (ISL) invita al envío de textos para el monográfico titulado: EDUCACIÓN LECTORA Y JUSTICIA SOCIAL: POLÍTICAS, EXPERIENCIAS, SUBJETIVIDADES Y FORMACIÓN DE LECTORES CRÍTICOS. Ingresa aquí y consulta la información del dossier en la revista: https://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/announcement/view/136 La tarea crítica que enfrenta la praxis desde la lectura desde una perspectiva social y…

Dr. Aldo Ocampo González, director fundador de CELEI, impartió la conferencia titulada: «Problemas fundamentales de la Educación Inclusiva» en la inauguración del programa de Doctorado y Maestría en educación de la Universidad de Blumenau, Brasil

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El pasado 12 de marzo de 2021, el Dr. Aldo Ocampo González, director fundador del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) de Chile, impartió por invitación la conferencia magistral titulada: «Problemas fundamentales de la Educación Inclusiva», en el programa de Postgraduación en Educación (PPGE) que incluye el Doctorado y Maestría de la Universidad…