SEMINARIO PERMANENTE Interseccionalidades críticas Lecturas de lo abyecto, (contra)memorias y educación

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Organizan: Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI)[1], Chile Red de Universidades Lectoras (RIUL), España Universidad de Extremadura, España Universidad Católica Silva Henríquez, Chile Universidad de Antioquía, Colombia Centro de Investigación en Educación para la Justicia Social (CIEJUS), Chile Centro Interdisciplinarios de Estudios Latinoamericanos (CIEL) de la Universidad de La Serena, Chile  replica watches…

Conversatorio Latinoamericano Paulo Freire Inmortal

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Te invitamos a participar del Conversatorio Paulo Freire Inmortal, espacio que busca revisitar la obra de este gran educador Latinoamericano para pensar los dilemas del presente. Te esperamos!! Intervienen: Dr. Rolando Pinto Contreras, Universidad de Playa Ancha, Chile / Doctor Honoris Causa del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI). Dra Maria Verdeja Muñiz,…

INSCRIPCIONES ABIERTAS Diplomado Internacional: Neurodiversidad y Neurodidáctica: herramientas para la gestión del currículo y la evaluación desde el Neuroaprendizaje

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I.-PRESENTACIÓN El Diplomado Internacional en “Neurodiversidad y Neurodidáctica: herramientas para la gestión del Currículo y la Evaluación desde el Neuroaprendizaje”, surge con la necesidad de contribuir a la formación especializada y de primer nivel en el campo de la neurodidáctica y del neuroaprendizaje, concebidas éstas, como ‘disciplinas en construcción’, cuyos aportes ofrecen la posibilidad de…

INSCRIPCIONES ABIERTAS Seminario Internacional sobre Educación y Accesibilidad Cultural: experiencias, prácticas investigativas, democratización y transformación del arte

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I.-Contexto del seminario El Seminario Internacional sobre Educación y Accesibilidad Cultural: experiencias, prácticas investigativas, democratización y transformación del arte,  organizado por el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) de Chile, el Museo de Arte Moderno de Sao Paulo (MAM), Brasil, el Museo de Arte Contemporáneo de Bogotá (MAC), Colombia, la Universidad Minuto de…

COLOQUIO INTERNACIONAL «Prácticas letradas en clave interseccional y post-colonial: por el derecho a la diferencia y a la reinvención de la ciudadanía cultural»

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Organizan: Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI)[1], Chile Centro de Estudios Educación y Aprendizaje Basado en la Comunidad, Universidad Católica Silva Henríquez, Chile I.-CONTEXTUALIZACIÓN La lectura emerge como un mecanismo intelectual sofisticado y poderoso, posibilita la expansión y el ejercicio de la ciudadanía crítica, posee la capacidad de activar las posibilidades emancipadoras de…

INSCRIPCIONES ABIERTAS 2022 – Diplomado en Métodos de Investigación Social e Interseccionalidad Crítica: perspectivas aplicadas a la intervención social compleja y al análisis de procesos políticos

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I.-PRESENTACIÓN El programa de Diplomado en “Métodos de Investigación Social e Interseccionalidad Crítica: perspectivas aplicadas a la intervención social compleja y al análisis de procesos políticos”, impartido por la Escuela de Postgrado del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) de Chile, articula una sólida y vanguardista formación de métodos de investigación cualitativa aplicada…

SEMINARIO NACIONAL DE EDUCACIÓN INCLUSIVA: Reinvenciones e Interpelaciones críticas para educar en tiempos complejos. La lucha por justicia educativa

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I.-Contextualización El Seminario Nacional de Educación Inclusiva, actividad celebrada anualmente, de forma conjunta, por el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) y la Escuela de Educación Diferencial de la Universidad Bernardo O`Higgins (UBO)  de Chile, han establecido una alianza de cooperación inter-institucional, con el objeto de introducir y brindar una posición destacada en…

Congreso sobre Educación Crítica e Inclusiva Univ. de León, España contará con aval de CELEI

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Presentación En este Congreso Internacional “Educación Crítica: hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente” se pretende analizar el papel y la relevancia de la educación crítica en la formación docente y en el análisis de las políticas socioeducativas neoliberales, planteando alternativas por una educación para el bien común. DIRECTORES: Enrique Javier Díez Gutiérrez y Juan Ramón Rodríguez Fernández.…