I.-CONTEXTO DEL SEMINARIO El Seminario de Postgrado sobre Epistemología de la educación inclusiva: re-imaginar el mundo, producir otros desempeños epistemológicos, se propone pensar en la construcción del conocimiento de la educación inclusiva, reconociendo que, esto es, sin duda, un punto álgido, espinoso y caliente. En cierta medida, producto de la multiplicidad de voces que participan…
I.-CONTEXTO DEL COLOQUIO El III Coloquio Internacional sobre Prácticas letradas en clave Interseccional y Postcolonial: descolonización lingüística, injusticias raciales y subjetividades construidas al margen de la historia, articula su quehacer desde el reconocimiento que, una de las tareas críticas más inminentes que enfrenta la descolonización del lenguaje y, especialmente, la producción de marcos de justicia…
El Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), invita a la comunidad académica y profesional al Coloquio Internacional OTRA PSICOPEDAGOGÍA: tensiones en la construcción de su singularidad epistemológica, espacio que tiene como propósito reflexionar críticamente en torno a las tensiones epistemológicas y metodológicas que afectan al al objeto y campo de investigación denominado Psicopedagogía.…
El día jueves 24 de marzo del 2022, el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) de Chile, lidero la presentación del panel titulado: «El sentido de la interculturalidad a la luz de la descolonialidad», en el III Seminario de Estudios Interculturales. En la ocasión participaron como ponentes invitados: Dra. Martha Liliana Arciniegas Singueza,…
El Dr. Aldo Ocampo González, director fundador del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), fue invitado para impartir diversas conferencias en México, específicamente, en las ciudades de Guadalajara, Tuxtla Gutiérrez, Comitán y San Cristóbal. En cada una de sus intervenciones, el académico reflexiono en torno a la diversidad de problemas epistemológicos que atraviesan…
El Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) de Chile, junto al Instituto Pedagógico de la Universidad de Manizales (UM) de Colombia, a través del acuerdo de cooperación internacional que hermana a ambas instituciones desde 2017, informan a la comunidad profesional y a todo público interesado que se encuentra abierto el proceso de inscripciones…
El Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) de Chile, durante los meses de marzo y abril de 2022, suscribió la firma de diversos acuerdos de cooperación internacional con diversas instituciones de Educación Superior (IES) e Investigación procedentes de diversas latitudes de Latinoamérica. Los nuevos convenios de cooperación internacional suscritos vienen a fortalecer y…
I.-PRESENTACIÓN DE LA CONVOCATORIA El Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) de Chile, a través de su Programa de Investigadores en Residencia (PIR), informa a todos los interesados que, actualmente se encuentra abierto el proceso de postulación para el cursado de estancias de doctorado para el período académico 2022. Para esta ocasión, CELEI,…
Modalidad: virtual Fortaleciendo la participación de diversas latitudes de ALAC y Europa Viernes 30 de noviembre de 2021 8:00 a 13.00 AM COL / 10:00 a 14:00 horas de Chile I.-CONTEXTUALIZACIÓN El presente encuentro avanza desde el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) en colaboración con la Escuela Interamericana de Bibliotecología. Universidad de…
SI DESEAS INSCRIBIRTE, INGRESA EN: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScElkgVJcXVGzUoQ_nXAtCIqt_UlEOAPuxvr06oVIZJPr71Wg/viewform I.-CONTEXTUALIZACIÓN Por estos tiempos nuestra América Latina se encuentra en procesos de rupturas y continuidades en su desarrollo político, económico, social y cultural, entre lo instituido y lo instituyente que se manifiesta en diversos escenarios de alta complejidad en cuanto a su direccionalidad. En un contexto en el cual…
