Seminario Permanente de Estudios Postdoctorales sobre Teoría crítica y Educación Inclusiva

Del 10 de junio al 08 de julio de 2024 Todos los lunes, vía Zoom Desde las 18.00 pm de Chile / 19.00 pm de Brasil y Argentina / 17.00 pm de Ecuador, Colombia y Perú / 16.00 pm de México, El Salvador y Guatemala.   I.-Contexto: El Seminario Permanente de Estudios Postdoctorales sobre Teoría crítica…

II Escuela Postdoctoral sobre «Teoría crítica, problemas políticos y otras estéticas para una educación inclusiva en el Sur Global»

Del 09 de mayo al 13 de junio de 2024 Todos los jueves, vía zoom Desde las 19.00 pm de Chile / 20.00 pm de Brasil y Argentina / 18.00 pm de Ecuador, Colombia y Perú / 17.00 pm de México, El Salvador y Guatemala. I.-CONTEXTO: La II Escuela Postdoctoral sobre “Teoría crítica, problemas políticos…

Conferencia Internacional de Postgrado: «Desfigurar la exclusión. Hacia una pedagogía de la imaginación»

Martes 12 de marzo de 2024 12 PM de Chile, Argentina y Brasil / 10 AM de Colombia, Ecuador y Perú / 09 AM de México, Guatemala y El Salvador On-line I.-Contexto: El día martes 12 de marzo de 2024, se celebrará la Conferencia Internacional de Postgrado «Desfigurar la exclusión. Hacia una pedagogía de la imaginación»,…

Escuela de Invierno 2022. Re-imaginar el mundo, producir otras infraestructuras de la consciencia

I.-CONTEXTO: La Escuela de Invierno 2022. Re-imaginar el mundo, producir otras infraestructuras de la consciencia, reúne a eruditos que articulan su trabajo político, activista y teórico desde diversos lugares del Sur Global. En tal caso, cada uno de ellos, ofrecerán un conjunto de visiones para desafiar la imaginación pedagógica, social y cultural heredada a objeto…

Seminario de Postgrado en Epistemología de la Educación Inclusiva: re-imaginar el mundo, producir otros desempeños epistemológicos

I.-CONTEXTO DEL SEMINARIO El Seminario de Postgrado sobre Epistemología de la educación inclusiva: re-imaginar el mundo, producir otros desempeños epistemológicos, se propone pensar en la construcción del conocimiento de la educación inclusiva, reconociendo que, esto es, sin duda, un punto álgido, espinoso y caliente. En cierta medida, producto de la multiplicidad de voces que participan…